Does money buy higher schooling? Evidence from secondary school track choice in Germany.

Autor/in	Tamm, Marcus
Institution	Rheinisch-Westfälisches Institut für Wirtschaftsforschung
Titel	Does money buy higher schooling? Evidence from secondary school track choice in Germany. Gefälligkeitsübersetzung: Kann man mit Geld eine höherer Schulbildung erreichen? Erkenntnisse aus der Schullaufbahnwahl in der Sekundarstufe in Deutschland.
Quelle	Essen: RWI (2007), 24 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Discussion papers / RWI. 55
Beigaben	Literaturangaben S. 20
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISSN	1612-3565
ISBN	3-936454-85-X; 978-3-936454-85-7
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Geschwister; Kindergeld; Eltern; Schulwahl; Hauptschule; Realschule; Gymnasium; Sekundarbereich; Weiterführende Schule; Einkommen; Einflussfaktor; Deutschland
Abstract	The German schooling system selects children into different secondary school tracks already at a very early stage in life. School track choice heavily influences choices and opportunities later in life. It has often been observed that secondary schooling achievements display a strong correlation with parental income. [The authors] use sibling fixed effects models and information on a natural experiment in order to analyze whether this correlation is due to a causal effect of income or due to unobservable factors that themselves might be correlated across generations. Our main findings suggest that income has no positive causal effect on school choice and that differences between high- and low-income households are driven by unobserved heterogeneity, e.g. differences in motivation. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2007/3