Nachhaltigkeit in der Weiterbildung. Theoretische und empirische Analysen zum nachhaltigen Lernen von Erwachsenen.

Autor/in	Schüßler, Ingeborg
Titel	Nachhaltigkeit in der Weiterbildung. Theoretische und empirische Analysen zum nachhaltigen Lernen von Erwachsenen.
Quelle	Baltmannsweiler: Schneider-Verl. Hohengehren (2007), XIV, 368 S.Verfügbarkeit
Reihe	Grundlagen der Berufs- und Erwachsenenbildung. 49
Beigaben	Literaturangaben S. 338-368; Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Klappentext
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-8340-0164-3; 978-3-8340-0164-1
Schlagwörter	Bildungstheorie; Bildungsmotivation; Lernerfolg; Lehr-Lern-Forschung; Lernen; Lernprozess; Nachhaltigkeit; Betriebliche Weiterbildung; Weiterbildung; Erwachsenenbildung; Erwachsenenpädagogik; Lebenslanges Lernen; Erwachsener
Abstract	Anhand einer empirischen Untersuchung aus dem Bereich der betrieblichen Weiterbildung wird die Mehrdimensionalität des Phänomens der Nachhaltigkeit eindrücklich illustriert sowie spezifische Muster nachhaltiger Kompetenzentwicklung und Interventionsmöglichkeiten von Weiterbildner/innen identifiziert. Die Untersuchung berücksichtigt sowohl die Interessen von Praktiker/innen der Erwachsenenbildung als auch die Interessen der Erwachsenenpädagogik, indem sie den Forschungsschwerpunkt "nachhaltiges Lernen", der im Zuge des Forschungsmemorandums der Erwachsenenbildung formuliert worden ist, aufgreift und theoretisch wie auch forschungsmethodologisch fundiert. (Verlag.
Erfasst von	Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen, Bonn
Update	2007/3