Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Brohy, Claudine |
|---|---|
| Titel | L'enseignement bilingue en Suisse: Ubi es, quo vadis? |
| Quelle | In: Babylonia, (2006) 2, S. 14-16Infoseite zur Zeitschrift |
| Beigaben | Anmerkungen 1; Literaturangaben |
| Sprache | französisch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 1420-0007 |
| Schlagwörter | Empirische Forschung; Immersion; Bilingualer Unterricht; Einsprachige Methode; Lesen; Schreiben; Situationsbericht; Schweiz |
| Abstract | Der Beitrag liefert einen Überblick über die gegenwärtigen und zukünftigen Herausforderungen, die an den zwei- und mehrsprachigen Unterricht in der Schweiz gestellt werden. Die Autorin stellt fest, dass der Immersionsunterricht eine effektive Unterrichtsmethode ist, allerdings blieben Immersionsklassen in Bezug auf die produktiven Fähigkeiten (Lesen und Schreiben) im Vergleich zu monolingualen Klassen hinter den Erwartungen zurück. In diesem Zusammenhang spricht sich die Autorin dafür aus, die Unterschiede in den Funktionsweisen des bilingualen und des monolingualen Modells zu untersuchen. Abschließend fasst sie zusammen, welche Punkte bei der zukünftigen Entwicklung des Immersionsunterrichts in der Schweiz bedacht werden sollten. |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 2022/3 |
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