Sprachförderung beginnt im Kopf! Vorschläge für ein Curriculum zur Förderung sprachlicher Fähigkeiten im Vorschulalter.

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Autor/inn/en	Lemke, Vytautas; Tracy, Rosemarie
Titel	Sprachförderung beginnt im Kopf! Vorschläge für ein Curriculum zur Förderung sprachlicher Fähigkeiten im Vorschulalter.
Quelle	In: Frühes Deutsch, 15 (2006) 7, S. 45-46Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0942-0533; 1866-3451
Schlagwörter	Kindergarten; Vorschule; Frühbeginn; Lehrerfortbildung; Curriculum; Immersion; Sprachförderung; Fremdsprachenunterricht; Muttersprache; Weiterbildung; Zweitsprachenerwerb
Abstract	In dem Beitrag wird der Aufbau eines mehrfach erprobten Curriculums vorgestellt, das zur Weiterbildung von Erzieherinnen und Erziehern konzipiert wurde. Die Fortbildung ist in fünf Module unterteilt, deren Themenschwerpunkte die Teilnehmer/-innen auf die Sprachförderung in der Vorschule vorbereiten sollen: 1. Spracherwerbsprozesse bei Kindern unter Berücksichtigung von Erst- und Zweitsprachenerwerb; 2. Mögliche Verfahren zur Sprachstandserhebung der Lernenden; 3. Diskussion von Förderkonzepten; 4. Sprachförderung von Kindern; 5. Erforderliche Kompetenzen der Erzieher/-innen in der Sprachförderung.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/3

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