Channeling Children's Energy through Vocabulary Activities.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Schindler, Andrea
Titel	Channeling Children's Energy through Vocabulary Activities.
Quelle	In: English teaching forum, 44 (2006) 2, S. 8-12Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0425-0656; 1559-663X
Schlagwörter	Wortschatztest; Kind; Frühbeginn; Sprachspiel; Grundschule; Anfangsunterricht; Lernspiel; Wortspiel; Fremdsprachenunterricht; Physical Response; Englischunterricht
Abstract	Für Kinder ist ihr erster Kontakt mit einer Fremdsprache im Unterricht prägend und somit von großer Bedeutung. Einleitend beschreibt die Autorin, was Lehrende daher grundsätzlich im frühen Englischunterricht beachten sollten. Nachfolgend präsentiert sie sechs Vokabel-Spiele, die sich auch für Kinder eignen, die noch nicht lesen können. Sie erläutert dazu jeweils das Lernziel, die Vorbereitung, den Ablauf und Variationsmöglichkeiten der Übungen.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/3

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