Zeiten lernen heißt auch Zeiten analysieren. Das Textverstehen verbessern mit Véronique Olmi.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Nieweler, Andreas
Titel	Zeiten lernen heißt auch Zeiten analysieren. Das Textverstehen verbessern mit Véronique Olmi.
Quelle	In: Der fremdsprachliche Unterricht. Französisch, 40 (2006) 79, S. 36-40Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 3; Arbeitsblätter
Sprache	deutsch; französische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-1269
Schlagwörter	Französischunterricht; Fremdsprachenunterricht; Lektüre; Literaturunterricht; Roman; Fachdidaktik; Textauszug; Sekundarstufe II; Authentisches Lehrmaterial; Fachdidaktik; Lektüre; Literaturunterricht; Roman; Textarbeit; Zeitenfolge; Fremdsprachenunterricht; Französischunterricht; Textauszug; TEMPUS (Europaweites Mobilitätsprogramm für den Hochschulbereich)
Abstract	Im Hinblick darauf, dass der Französischunterricht der Oberstufe auf authentischen und literarischen Texten aufbaut, plädiert der Autor dafür, dass das französische Zeitensystem lektürebegleitend und textbezogen wiederholt werden sollte. Wie dies unterrichtspraktisch geschehen könnte, zeigt er am Beispiel eines Textauszugs aus Véronique Olmis Roman "Un si bel avenir" auf, in dem sämtliche Tempusformen unterstrichen und anschließend systematisch in eine Tabelle eingetragen werden sollen. Die hierzu nötigen Arbeitsmaterialien werden in dem Beitrag zur Verfügung gestellt.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2006/5

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