Democratic citizenship in textbooks in Spanish primary curriculum.

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Autor/inn/en	Caba Collado, Mariangeles de la; López Atxurra, Rafael
Titel	Democratic citizenship in textbooks in Spanish primary curriculum.
Quelle	In: Journal of curriculum studies, 38 (2006) 2, S. 205-228Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-0272; 1366-5839
DOI	10.1080/00220270500153823
Schlagwörter	Demokratische Bildung; Grundschule; Curriculum; Schulbuch; Unterricht; Spanien
Abstract	This paper analyses how textbooks deal with the issues of education for democratic citizenship encompassed within the European framework and Spanish educational reforms. The sample comprised the 24 individual texts in social science, natural science, and technology for 6-12-year-olds. This paper delimits and defines the six themes for analysis: responsibility, participation, conflict resolution, diversity, and human rights. It offers a qualitative description of the content of each theme as well as a quantitative assessment of the frequency with which they appear. The results indicate that European ideals of citizenship education are dealt with unevenly, and in some cases barely, in these textbooks. (Orig.).
Erfasst von	Leibniz-Institut für Bildungsmedien \| Georg-Eckert-Institut (GEI), Braunschweig
Update	2010/4

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