Mit digitalen Forschungsheften die Geschwindigkeit in den Griff bekommen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Hussmann, Stephan
Titel	Mit digitalen Forschungsheften die Geschwindigkeit in den Griff bekommen. Gefälligkeitsübersetzung: Getting a grip on velocity using digital research journals.
Quelle	In: PM : Praxis der Mathematik in der Schule, 48 (2006) 7, S. 31-35Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0032-7042; 1617-6960
Schlagwörter	Begriffsbildung; Dialogisches Lernen; Computer; Differenzialrechnung; Mathematikunterricht; Schnelligkeit; Informationstechnologie
Abstract	Mathematische Begriffsbildung ist bekanntlich ein schwieriger Prozess. Aus diesem Grund werden den Schülerinnen und Schülern häufig die fertigen Begriffe mitgeteilt. In vielen Bereichen lohnt es sich aber durchaus mathematische Begriffe durch die Lernenden selbst entwickeln zu lassen. Dazu benötigen sie u.a. geeignete Problemsituationen und Möglichkeiten den Begriffsbildungsprozess zu dokumentieren. Wie dies mit Hifle von neuen Medien gelingen kann, wird in diesem Beitrag vorgestellt. (Author's abstract).
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	2007/1

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