Wann geht's noch? Wann gehts' nicht mehr? Durch operatives Üben trigonometrische Zusammenhänge verstehen.

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Autor/inn/en	Marxer, Michael; Schmid, Thilo
Titel	Wann geht's noch? Wann gehts' nicht mehr? Durch operatives Üben trigonometrische Zusammenhänge verstehen. Gefälligkeitsübersetzung: When does it still work? When not? Understanding trigonometric relations through operative practice.
Quelle	In: PM : Praxis der Mathematik in der Schule, 48 (2006) 12, S. 14-20Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0032-7042; 1617-6960
Schlagwörter	Operatives Denken; Mathematikunterricht; Trigonometrie; Differenzierender Unterricht; Operatives Verfahren; Mathematikunterricht; Trigonometrie; Aufgabenstellung
Abstract	Unter welchen Voraussetzungen wird eine Aufgabenstellung unlösbar? Wo ist der Grenzfall? Derartige Überlegungen laden dazu ein, die Beziehungen zwischen den beteiligten Größen zu untersuchen und führen zu einem tieferen Verständnis für die mathematischen Zusammenhänge. Der Beitrag beschreibt dieses Vorgehen an Beispielen aus der Trigonometrie.
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	2008/3

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