Technische Experimente als Beitrag zum handlungsorientierten Lernen.

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Autor/in	Bünning, Frank
Titel	Technische Experimente als Beitrag zum handlungsorientierten Lernen.
Quelle	In: Berufsbildung : Zeitschrift für Theorie, Praxis, Dialog, 60 (2006) 100/101, S. 24-25Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0005-9536
Schlagwörter	Experiment; Holzbearbeitung; Lernen; Handlungsorientierung; Lernfeld; Lernen; Experiment; Handlungsorientierung; Lernfeld; Holzbearbeitung; Baugewerbe
Abstract	Das Experiment, für das geistiges wie gegenständliches Probehandeln kennzeichnend ist, ist wichtiger Bestandteil eines handlungsorientierten Unterrichts nach dem in vielen Berufsneuordnungen umgesetzten Lernfeldkonzept. Das wird veranschaulicht an einem Beispiel aus dem Holzbau: Mit einem Experiment kann der Zusammenhang zwischen Vorholzlänge und aufnehmbarer Druckkraft aufgezeigt werden. Durch Variation dieses Experiments lassen sich auch unterschiedliche Fragestellungen bearbeiten, z.B. die Eignung unterschiedlicher Holzarten. (BIBB-Doku).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	2008/4

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