Daten und Zufall entdecken. Aspekte eines zeitgemässen Stochastikunterrichts.

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Autor/in	Büchter, Andreas
Titel	Daten und Zufall entdecken. Aspekte eines zeitgemässen Stochastikunterrichts. Gefälligkeitsübersetzung: Discovering data and random. Aspects of modern stochastics education.
Quelle	In: Mathematik lehren, (2006) 138, S. 4-11Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0175-2235
Schlagwörter	Allgemeinbildung; Forschung; Stochastik; Unterrichtsanalyse; Kritisches Denken; Allgemeinbildung; Alltag; Curriculum; Forschung; Lernziel; Mathematik; Mathematikunterricht; Zufall; Unterrichtsanalyse; Wahrscheinlichkeitstheorie; Fragetechnik; Mathematisches Modell; Unterrichtsplanung; Stochastik; Grafische Darstellung; Daten; Modernität; Angewandte Mathematik; Kritisches Denken; Sekundarstufe I; Sekundarstufe II; Selbstständiges Lernen; Systemisches Denken; Fragetechnik; Lernziel; Modellbildung; Curriculum; Unterrichtsplanung; Unterrichtsziel; Angewandte Mathematik; Mathematik; Mathematikunterricht; Mathematisches Modell; Schließende Statistik; Wahrscheinlichkeitstheorie; Zufall; Sampling; Modernität; Beschreibende Statistik; Alltag; Alltagsbezug; Anwendungsorientierung; Daten; Grafische Darstellung
Abstract	Der Beitrag gibt einen Einblick in Konzepte zur Leitidee "Daten und Zufall" und geht auf die Frage ein, wie diese im Mathematikunterricht erfolgreich vermittelt werden können. Besonders in der Stochstik kann das Wechselspiel von Mathematik und dem "Rest der Welt" sinnstiftend erlebt, der Unterricht allgemeinbildend und handlungsorientiert gestaltet werden. Die Vernetzung mit anderen Leitideen und Fächern bietet sich an. Auf curriculare Vorgaben und deren Umsetzung in schuleigene Arbeitspäne wird eingegangen.
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	2008/3

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