Fachdidaktik - Probleme, Kritik, Erwartungen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Merzyn, Gottfried
Titel	Fachdidaktik - Probleme, Kritik, Erwartungen.
Quelle	In: Didaktik der Physik ... CD zur Frühjahrstagung des Fachverbandes Didaktik der Physik in der Deutschen Physikalischen Gesellschaft, Physikertagung Kassel 2006 (2006)Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	CD-ROM; Zeitschriftenaufsatz
ISBN	978-3-86541-190-7
Schlagwörter	Bildungsforschung; Evaluation; Lehrerausbildung; Lehrerbildung; Didaktik; Fachdidaktik; Diskussion
Abstract	Bildungsfragen werden in unserem Lande zur Zeit so intensiv diskutiert wie lange nicht mehr. Dabei ist viel auch von Lehrerausbildung und von Fachdidaktik die Rede. Zwei besonders wichtige Gruppen von Äußerungen in der Diskussion sind die zahlreichen großen Expertengutachten zum einen; zum anderen Befragungen, die bei Lehrern, Referendaren, Fachleitern und Lehramtsstudenten durchgeführt wurden. Dargestellt wird hier, was sich aus diesen beiden Gruppen von Äußerungen für die Fachdidaktik ergibt: Probleme, Kritik, Erwartungen. Eine besondere Schwierigkeit für die Fachdidaktik resultiert daraus, dass die Erwartungen der beiden Gruppen diametral entgegengesetzt zueinander sind.
Erfasst von	Arbeitsgruppe Didaktik der Physik, Universität Kassel
Update	2008/2

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