Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Grebe-Ellis, Johannes |
|---|---|
| Titel | Anmerkungen zum Selbstverständnis der "modellfreien Optik". |
| Quelle | In: Didaktik der Physik ... CD zur Frühjahrstagung des Fachverbandes Didaktik der Physik in der Deutschen Physikalischen Gesellschaft, Physikertagung Kassel 2006 (2006) |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | CD-ROM; Zeitschriftenaufsatz |
| ISBN | 978-3-86541-190-7 |
| Schlagwörter | Modelldenken; Didaktik; Modellbildung; Unterricht; Naturwissenschaften; Licht; Lichtbrechung; Optik; Physik; Physikunterricht; Wissenschaftsverständnis; Modell; Descartes, René |
| Abstract | Der Arbeitsbegriff "modellfrei" wurde eingeführt, um darauf aufmerksam zu machen, dass die Beschreibung optischer Gesetzmäßigkeiten keiner quasimechanischer Lichtmodelle bedarf, auch wenn sie historisch mit mechanischen Analogien begründet wurde (DESCARTES, HUYGENS und NEWTON). Für eine weiter gehende Verständigung erweist sich der Begriff "modellfrei" indessen als ungeeignet, weil durch eine "Modelldebatte" das Problem, das zur Frage nach einer erscheinungsorientierten Optik führt, verdeckt wird. Dieses Problem besteht darin, dass optische Phänomene in der Regel mit dem Rekurs auf nichtobservable Größen und Vorgänge erklärt werden. Demgegenüber ist das Ziel einer erscheinungsorientierten Optik im Sinne einer Optik der Bilder (MAIER, MACKENSEN), die Prinzipien und Gesetzmäßigkeiten optischer Phänomene als Bedingungen ihres Erscheinens aufzuweisen. In dem Beitrag wird das wissenschaftstheoretische Selbstverständnis dieser Optik der Bilder beleuchtet. |
| Erfasst von | Arbeitsgruppe Didaktik der Physik, Universität Kassel |
| Update | 2008/2 |
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