Examining teacher preparation in P. R. China and the U.S. A preliminary comparative study.

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Autor/inn/en	Liu, Ping; Qi, Chunxia
Titel	Examining teacher preparation in P. R. China and the U.S. A preliminary comparative study.
Quelle	In: International education, 35 (2006) 2, S. 5-26Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0160-5429
Schlagwörter	Pädagogik; Grundschule; Lehrer; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Schulpraktikum; Fachwissenschaft; Studienplan; Referendariat; Internationaler Vergleich; Zulassungsverfahren; China; USA
Abstract	The authors present the results of their comparative analysis of two elementary teacher preparation programs, one in P. R. China and one in the U.S. Their analysis was conducted in program admission standards/requirements, course requirements, field experience, student teaching, and exit program evaluation. Findings indicated that both programs target local culture and include each of the above components with differences shown across all identified aspects. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2007/4

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