Curriculumgeschichte. Schulbildung in den USA im frühen 20. Jahrhundert als kulturelle These darüber, wer das Kind ist und wer es sein sollte.

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Autor/in	Popkewitz, Thomas S.
Titel	Curriculumgeschichte. Schulbildung in den USA im frühen 20. Jahrhundert als kulturelle These darüber, wer das Kind ist und wer es sein sollte.
Quelle	In: Zeitschrift für pädagogische Historiographie, 12 (2006) 2, S. 88-94Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben S. 94
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1424-845X
Schlagwörter	Bildungstheorie; Erziehungsziel; Bildungsforschung; Bildungsgeschichte; Bildungspolitik; Curriculum; Kind; Sozialpolitik; Bildungstheorie; Erziehungsziel; Bildungspolitik; Bildungsforschung; Schulbildung; Kind; Schulgeschichte; Schulbildung; Curriculum; Geschichte (Histor); Sozialpolitik; 19. Jahrhundert; 20. Jahrhundert
Erfasst von	BBF \| Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update	2007/4

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