Informations- und Kommunikationstechnologien. Ihre politische Steuerung durch die Europäische Union.

Autor/inn/en	Hornberg, Sabine; Weber, Peter J.
Titel	Informations- und Kommunikationstechnologien. Ihre politische Steuerung durch die Europäische Union.
Quelle	In: ZEP : Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, 29 (2006) 3, S. 7-12Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0175-0488; 1434-4688
URN	urn:nbn:de:0111-opus-61033
Schlagwörter	Bildung; Bildungschance; Digitale Medien; Informations- und Kommunikationstechnologie; Informationsgesellschaft; Medieneinsatz; Multimedia; Bildungspolitik; Schule; Lernen; Lernprozess; Lehren; Programm; Unterricht; Globalisierung; Wirtschaft; Berufsbildung; Analyse; Kooperation; Qualitätssicherung; Richtlinien; Europäische Union; Informationstechnologie
Abstract	In diesem Artikel wird der (bildungs-)politische Umgang der Europäischen Union mit den Informations- und Kommunikationstechnologien analysiert. Diese werden innerhalb der Lissabonner Strategie seit dem Jahr 2000 als zentral für eine wettbewerbsfähige europäische Gemeinschaft angesehen. In diesem Zusammenhang werde Bildung und Berufsbildung stärker als bisher in den politischen Fokus der EU gerückt. Diese Entwicklungen lassen sich auf der Folie des Konzepts, Transnationale Bildungsräume' einordnen. (DIPF/Orig.). This article analyzes how the European Union is handling the matters of education policy with the information and communication technologies. These are considered to be central for a competitive European Community within the Lisbon strategy since the year 2000. In this context education and vocational training move more to the fore of the European Unions' political focus. These developments can be classified on the foil of the concept for 'transnational space of education'. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2007/3