Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/in | Nissen, Peter H. |
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Titel | Zielvereinbarungen. Bausteine zur Schulentwicklung? |
Quelle | In: Pädagogische Führung, 17 (2006) 4, S. 241-243 |
Beigaben | Literaturangaben |
Sprache | deutsch |
Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
ISSN | 0939-0413 |
Schlagwörter | Schule; Schulaufsicht; Schulentwicklung; Schulleitung; Schulprogramm; Steuerung; Personalentwicklung; Qualitätssicherung; Zielvereinbarung; Deutschland |
Abstract | Der Autor untersucht "die gegenwärtige Bedeutung von Zielvereinbarungen im deutschen Schulsystem" und geht auf "Grenzen und Möglichkeiten" dieses "häufig missverstandenen Managementkonzepts" ein. Wann sind Zielvereinbarungen ein geeignetes Instrument für schulische Qualitätsentwicklung? Der Autor nennt folgende Bedingungen: 1. Die Zielvereinbarungen "werden nicht auf alle KollegInnen angewendet, sozusagen über die gesamte Schule "gegossen", sondern im Sinne einer Selbstverpflichtung zur Wahl gestellt. 2. Sie dienen in erster Linie dazu, Energien zu bündeln sowie Synergieeffekte zur fördern." Der Autor plädiert dafür, Zielvereinbarungen nicht nach dem "Top-down-Prinzip" vorzugeben, sondern "im Dialog zwischen Schulleiter und Kollegen" auszuhandeln. (DIPF/Orig./Un). |
Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
Update | 2007/3 |