A Modern, Integral, and Open Understanding: Sunni Islam and Lebanese Identity in the Makassed Association.

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Autor/in	Terc, Mandy
Titel	A Modern, Integral, and Open Understanding: Sunni Islam and Lebanese Identity in the Makassed Association.
Quelle	In: Comparative education review, 50 (2006) 3, S. 431-445Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0010-4086
Schlagwörter	Bildung; Staatsbürgerliche Erziehung; Gesellschaft; Bildung; Bildungspolitik; Gesellschaft; Libanon; Mittlerer Osten; Philanthropismus; Religion; Bildungspolitik; Modernisierung; Vereinigung; Philanthropismus; Religion; Modernisierung; Pluralität; Studie; Vereinigung; Studie; Libanon; Mittlerer Osten
Abstract	Lebanon's violent past and sectarian strife have made the country's name synonymous with violence and disunity. Yet the discourse of at least one Lebanese religious institution can complicate the simplistic narrative about a country of warring religious groups with no national sentiments. ... This article discusses how the Sunni schools express simultaneously their religious and national affiliations. Their presence in a diverse society such as Lebanon, with its large Muslim population, requires a reconsideration of the interplay between national affiliation and Islamic education. In addition, this article examines how the Makassed Association reconciles these two concepts by embracing a pluralistic vision of Lebanese society. To do this, the article looks at the association's publications both in the 1980s and today to understand how the association consistently articulated its Sunni-ness and Lebanese-ness as equally important and relevant parts of its identity. (DIPF/orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2007/2

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