Portfolios. Eine Chance für authentischere Selbst- und Fremdbeurteilung [Dossier].

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Titel	Portfolios. Eine Chance für authentischere Selbst- und Fremdbeurteilung [Dossier].
Quelle	In: Pädagogische Führung, (2006) 2, S. 198-240Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0939-0413
Schlagwörter	Evaluation; Selbstbeurteilung; Schule; Lehrerbeurteilung; Lehrerbildung; Lernender; Leistungsbeurteilung; Lernen; Selbstständiges Lernen; Unterrichtspraxis; Unterricht; Projekt; Kriterium; Portfolio; Qualitätsentwicklung; Dokumentation; Deutschland; Schweiz
Erfasst von	Informations- und Dokumentationszentrum IDES, Bern
Update	2007/3

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