L'enseignement aujourd'hui. Contextes socio-politiques [Dossier].

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Titel	L'enseignement aujourd'hui. Contextes socio-politiques [Dossier].
Quelle	In: Formation et pratiques d'enseignement en questions, (2006) 5, S. 13-151Verfügbarkeit
Sprache	französisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1660-9603
Schlagwörter	Pädagogik; Kompetenz; Bildungsqualität; Bildungsniveau; Bildungsstandards; Bildungspolitik; Schweizerische Konferenz der Kantonalen Erziehungsdirektoren; Schule; Schulsystem; Schulautonomie; Schulentwicklung; Schulleitung; Lehrerbeurteilung; Lehrerbildung; Lehrerfortbildung; Bildungsabschluss; Schulerfolg; Lerneffekt; Curriculum; Projekt; Verantwortung; Ausbildung; Pädagogische Hochschule; Anerkennung; Heterogenität; Leistung; Modell; Bildungseinrichtung; Belgien; Europa; Frankreich; Großbritannien; Kanada; Schweiz
Abstract	Contient: Décentralisation et concurrence dans le système d'éducation québécois et leurs effets sur le travail des enseignants; La formation des enseignants aux Etats-Unis : enjeux socio-économiques et professionnels actuels; Les enseignant-e-s et les défis des politiques européennes; Des ordres professionnels pour les enseignants; Détour critique sur quelques variations intranationales d'une tendance internationale : Le cas de la Grande-Bretagne; L'évolution des identités et du métier des enseignants : le cas des professeurs des écoles en France; Le Collectif d'enseignants; Explorations théoriques et empiriques d'un nouvel acteur des systèmes éducatifs; Entre égalité et distinction : représentations et pratiques des enseignants de l'école primaire; Du recrutement actuel des futurs enseignantes et enseignants : profil sociologique des étudiants de la HEP-VS (2001-2005); L'enseignant suisse confronté à l'attente d'harmonisation et de résultats : contexte général et perspectives pour les institutions de formation.
Erfasst von	Informations- und Dokumentationszentrum IDES, Bern
Update	2007/3

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