Lehrerprofessionalität und Unterrichtsqualität. Den eigenen Unterricht reflektieren und beurteilen.

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Autor/inn/en	Henke, Andreas; Schrader, Friedrich-Wilhelm
Titel	Lehrerprofessionalität und Unterrichtsqualität. Den eigenen Unterricht reflektieren und beurteilen.
Quelle	In: Schulmagazin 5 - 10, 74 (2006) 9, S. 5-12Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0947-2746
Schlagwörter	Kompetenz; Unterrichtsanalyse; Unterrichtsbeobachtung; Beobachtungsbogen; Diagnose; Sekundarstufe I; Sekundarstufe II; Primarbereich; Sekundarbereich; Lehrerverhalten; Lehrerrolle; Lehrerbild; Schülerbeurteilung; Didaktische Grundlage; Unterrichtsform; Unterrichtsgestaltung; Video; Videoaufzeichnung; Unterricht
Abstract	Es ist wichtig, dass sich Lehrkräfte auf die Kernkompetenz ihres Berufs besinnen: einen qualitativ guten Unterricht zu planen und durchzuführen. Für die Unterrichtsqualität gibt es einige Merkmale, die durch die Lehrkraft unmittelbar beeinflusst werden können. Nicht zuletzt kann die Qualität des Unterrichts dadurch verbessert werden, dass Lehrkräfte sich selbst besser beobachten lernen bzw. sich gegenseitig beobachten und über den Unterricht austauschen.(Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2007/2

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