Mündliche Kommunikationskompetenz. Ein Problemaufriss für Lehrerinnen und Lehrer.

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Autor/inn/en	Gutenberg, Norbert; Thiel, Bertram
Titel	Mündliche Kommunikationskompetenz. Ein Problemaufriss für Lehrerinnen und Lehrer.
Quelle	In: Schulmagazin 5 - 10, 74 (2006) 10, S. 9-12Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0947-2746
Schlagwörter	Kommunikation; Kommunikationstraining; Zuhören; Primarbereich; Sekundarbereich; Lehramt; Referendar; Lehrerfortbildung; Leistungsbeurteilung; Lernprozess; Didaktische Grundlage; Gespräch; Gesprächsanalyse; Gesprächsführung; Stimme; Deutsch; Deutschunterricht; Kommunikative Kompetenz; Rhetorik; Sprache; Sprechen; Sprecherziehung; Hörverständnis; Fachunterricht; Referendariat; Sprachpädagogik; Dialog; Diskussion; Kompetenzentwicklung; Präsentation; PISA (Programme for International Student Assessment)
Abstract	Wie viele sprecherische Aspekte in der Lehrtätigkeit zu beachten sind, wird Lehramtskandidaten und Lehrkräften meistens erst bewusst, wenn sie an konkreten Bildungsangeboten in Sprechwissenschaft/Sprecherziehung teilnehmen. (Orig.). Der Beitrag spricht diese Aspekte in ihrer Wichtigkeit an und verdeutlicht ihr breites Spektrum z.B. anhand von "Lernstandards für die mündliche Kommunikation" oder anhand eines "Dialog-Kompetenz-Dreiecks". Ein Fortbildungsbedarf für das Kollegium könnte sich nach der eingehenden Lektüre des Artikels ergeben.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2007/2

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