Sachtexte: Schwierig, aber motivierend. Stolpersteine erkennen und mit gezielten Übungen überwinden.

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Autor/in	Wespel, Manfred
Titel	Sachtexte: Schwierig, aber motivierend. Stolpersteine erkennen und mit gezielten Übungen überwinden.
Quelle	In: Erziehung & Unterricht, 156 (2006) 9-10, S. 866-869Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0014-0325
Schlagwörter	Leseförderung
Abstract	Viele Kinder haben eher an Sachbüchern als an erzählender Literatur ein besonderes Interesse. In der Regel sind Sachtexte aber schwieriger zu lesen. Mit einer breiten didaktisch-methodischen Unterstützung kann die Lesekompetenz für Sachtexte gesteigert werden..
Erfasst von	Verbund für Bildung und Kultur, Wien
Update	2007/2

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