Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/inn/en | Chartrand, Suzanne-G.; Blaser, Christiane; Gagnon, Mathieu |
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Titel | Fonction épistémique de l'écrit et genres disciplinaires. Enquête dans les classes d'histoire et de sciences du secondaire québécois. |
Quelle | In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, (2006) 2, S. 275-293Infoseite zur Zeitschrift
PDF als Volltext |
Sprache | deutsch; englisch; französisch; italienisch; deutsche Zusammenfassung; englische Zusammenfassung; italienische Zusammenfassung |
Dokumenttyp | online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
ISSN | 0252-9955; 1424-3946 |
URN | urn:nbn:de:0111-opus-36921 |
Schlagwörter | Sekundarstufe I; Leistungsvergleich; Curriculumentwicklung; Schriftlicher Ausdruck; Sprachkompetenz; Lesen; Naturwissenschaften; Wissenschaftsgeschichte; Québec |
Abstract | Les réformes des curriculums scolaires reconnaissent la place fondamentale du langage dans la construction des connaissances par les élèves. Quel rôle joue l'écrit (ce qui est lu et écrit) dans les classes d'histoire et de sciences du secondaire? Pour répondre à cette question, nous menons une enquête sur les pratiques de lecture et d'écriture dans ces disciplines. Après avoir présenté le cadre conceptuel et la méthodologie d'enquête par questionnaire, nous exposerons les premiers résultats sur le rapport à l'écrit d'élèves du secondaire au Québec. (DIPF/Orig.). |
Erfasst von | Informations- und Dokumentationszentrum IDES, Bern |
Update | 2007/2 |