Gespräche im Mathematikunterricht. Eigene Wege im kommunikativen Austausch.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Hack, Sonja; Kluth, Bettina; Ruwisch, Silke
Titel	Gespräche im Mathematikunterricht. Eigene Wege im kommunikativen Austausch.
Quelle	In: Sache, Wort, Zahl, 34 (2006) 79, S. 38-46Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0949-6785
Schlagwörter	Kommunikation; Schuljahr 02; Grundschule; Primarbereich; Gespräch; Gesprächsführung; Lerntagebuch; Unterrichtsmaterial; Lösungsstrategie; Mathematikunterricht; Rechnen; Partnerarbeit; Erklären
Abstract	Eigene Rechenwege und Lösungsideen darstellen, erklären und reflektieren muss ebenso gelernt werden wie das verstehende Nachvollziehen und Umsetzen. Wie dies bereits im zweiten Schuljahr durch Lerntagebücher, Partnerarbeit und Mathekonferenzen angebahnt werden kann, welche Resultate, aber auch Schwierigkeiten entstehen können, zeigt der Artikel auf (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2007/1

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