Mit vielen Büchern ins erste Schuljahr. Möglichkeiten zur Differenzierung und zum entdeckenden Lernen in den ersten Schulwochen.

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Benz, Christiane
Titel	Mit vielen Büchern ins erste Schuljahr. Möglichkeiten zur Differenzierung und zum entdeckenden Lernen in den ersten Schulwochen.
Quelle	In: Die Grundschulzeitschrift, 20 (2006) 195-196, S. 16-20Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0932-3910
Schlagwörter	Bilderbuch; Förderung; Schuljahr 01; Grundschule; Primarbereich; Entdeckendes Lernen; Didaktische Grundlage; Anfangsunterricht; Differenzierung; Unterrichtsmaterial; Deutschunterricht; Projekt; Mathematikunterricht; Mathematische Bildung
Abstract	"Bilderbücher sind Schulanfängern vertraut. Sie können im Mathematikunterricht als Vorlagen für strukturierte Zahlerfassung, als Zählanlässe oder auch zum Ausdenken von Zahlengeschichten genutzt werden. Ein ´eigenes´ Zahlenbuch eröffnet individuelle Zugänge zum Zahlbegriff." (Original).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2007/1

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