Das Qualifikationskonzept und dessen gesellschaftliche Konstruktion.

Autor/inn/en	Rigby, Mike; Sanchis, Enric
Titel	Das Qualifikationskonzept und dessen gesellschaftliche Konstruktion.
Quelle	In: Europäische Zeitschrift für Berufsbildung, (2006) 37, S. 24-38 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0378-5106; 1977-0243
Schlagwörter	Erfahrungswissen; Gesellschaft; Bildungspolitik; Sozioökonomischer Faktor; Berufsbildung; Berufliche Qualifikation; Anerkennung; Konstruktion
Abstract	Die Feststellung und Entwicklung beruflicher Qualifikationen ist ein sozialer und zugleich technischer Prozess, der geprägt ist von den Kräfteverhältnissen und Strukturen, die eine Gesellschaft kennzeichnen. Dennoch schließen die einzelstaatlichen und europäischen politischen Ansätze zur Definition von Qualifikationen die Ungerechtigkeiten, die sich als Folge des gesellschaftlichen Konstruktionsprozesses ergeben, weitgehend aus. Im ersten Teil des Beitrages wird anhand verschiedener Beispiele veranschaulicht, in welcher Weise sich soziale Prozesse auf die Bestimmung der Qualifikationen auswirken können (Arbeitgeber-Arbeitnehmer-Beziehungen, Beschäftigte in Kleinbetrieben, Beschäftigungssituation der Frauen, Tätigkeiten im Dienstleistungsbereich). Im zweiten Teil wird erörtert, welche Implikationen sich aus der sozialen Konstruktion der Qualifikationen für die aktuelle Politikgestaltung ergeben. Im letzten Teil des Beitrages wird auf Initiativen hingewiesen, die dazu beitragen könnten, bestimmte negative Auswirkungen zu vermeiden. (BIBB2).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	2007/1