Kann durch Erziehung die Gesellschaft verändert werden?

Autor/in	Treml, Alfred K.
Titel	Kann durch Erziehung die Gesellschaft verändert werden?
Quelle	In: ZEP : Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, 29 (2006) 1/2, S. 2-10Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0175-0488; 1434-4688
URN	urn:nbn:de:0111-opus-60918
Schlagwörter	Erziehung; Erziehungsphilosophie; Pädagogik; Pädagogisches Denken; Erfahrung; Gesellschaft; Utopie; Globales Lernen; Transformation; Soziologie; Tradition; Wirkung
Abstract	Der Verfasser formuliert in diesem Text aus dem Jahr 1982, der im gleichen Jahr in der ZEP veröffentlicht wurde, eine der zentralen Fragen des Globalen Lernens. Häufig wird mit diesem Erziehungskonzept der Anspruch vertreten, die (Welt)Gesellschaft zu verändern oder zumindest dafür zu sorgen, dass sich die Lebensbedingungen auf diesem Planeten nicht verschlechtern. [Der Autor] geht [in seinem Beitrag] dieser Frage nach, indem zunächst die unterschiedlichen Antwortmöglichkeiten aus der Disziplin nachgezeichnet und schließlich deren Funktion reflektiert wird. Der Autor kommt zu dem Ergebnis, dass diese Frage als eine "irreführende, aber nicht sinnlose elementare Frage" interpretiert werden kann. (DIPF/Orig.). In this article of 1982, published in ZEP in the same year, the author presents one of the fundamental questions of Global Learning. Referring to this educational concept it is often assumed, that (world-)society might be changeable or at least that the life-conditions on this planet might not get worse. [The author] considers the question presenting firstly the different answer-positions within the discipline, secondly drawing its linguistic conditions and thirdly reflecting its function. The author states that the question can be interpreted as a misleading but not senseless basic question. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2007/1