Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Rekus, Jürgen |
|---|---|
| Titel | Warum die Naturwissenschaften die Pädagogik brauchen. |
| Quelle | In: Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, 82 (2006) 1, S. 7-18Infoseite zur Zeitschrift |
| Beigaben | Literaturangaben |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0507-7230 |
| Schlagwörter | Bildung; Pädagogik; Erziehungsziel; Handlungstheorie; Naturwissenschaften; Nachwuchsbedarf; Praxisbezug; Theorie; Wissenschaftler |
| Abstract | Naturwissenschaften und Pädagogik bilden einen Konstitutionszusammenhang. Die "lange Nacht der Wissenschaften" hat gezeigt, dass es ein wachsendes Interesse an Naturwissenschaften und Technik gibt. Möglichkeiten und Grenzen des Handelns werden einerseits durch naturwissenschaftliches und technisches Wissen bestimmt - gleichzeitig werden aber auch Fragen der Sittlichkeit aufgeworfen (Pädagogik). Die Naturwissenschaften erforschen die Natur - die Aufbereitung und Vermittlung der gewonnenen Erkenntnisse, ihre vernünftige Reflexion, entsprechende Verantwortlichkeiten sind Sache der Pädagogik. Ein weiterer Zusammenhang wird durch die Einheit von Forschung und Lehre deutlich. Die Weiterentwicklung der Naturwissenschaften erfordert es, dass ihre Erkenntnisse verstanden, erkannt und gewollt werden, dass junge Wissenschaftler nachkommen und dass die Forschungsergebnisse nachvollziehbar vermittelt werden. (DIPF/Sch.). |
| Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
| Update | 2007/1 |
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