A brief historical comparison of tendencies in mathematics didactics/education in Germany and the United States.

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Autor/inn/en	Toerner, Guenter; Sriraman, Bharath
Titel	A brief historical comparison of tendencies in mathematics didactics/education in Germany and the United States.
Quelle	In: Zentralblatt für Didaktik der Mathematik. Berichtsteil, 38 (2006) 1, S. 14-21 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0044-4103; 1615-679X
DOI	10.1007/BF02655903
Schlagwörter	Deutschland; Mathematikunterricht; Theorie; USA; Geschichte (Histor); Mathematikunterricht; Theorie; Deutschland; USA
Abstract	In this extended paper from the PME research forum in Melbourne, we outline in macroscopic terms major tendencies in the mathematics education histories of Germany and the United States. In particular, we spell out periodic shifts in focus of mathematics education over the last 100 years and in this process unravel common focal points in the parallel development of the field in these two countries. In doing so we also reflect and hypothesize on why certain trends seem to re-occur, sometimes invariantly across time and location. (orig.).
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	2007/1

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