Mathematics education research, its nature, and its purpose: a discussion of Lester's paper.

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Autor/in	Harel, Guershon
Titel	Mathematics education research, its nature, and its purpose: a discussion of Lester's paper.
Quelle	In: Zentralblatt für Didaktik der Mathematik. Berichtsteil, 38 (2006) 1, S. 58-62 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0044-4103; 1615-679X
DOI	10.1007/BF02655906
Schlagwörter	Forschung; Bildungspolitik; Bildungsplanung; Mathematikunterricht
Abstract	This commentary discusses the framework for mathematics education researchers outlined in Lester's (2005) paper. The author reacts to (a) Lester's concern about the current political forces in the U.S. to define scientific research in education rigidly, and offers a possible reason - apart from political ideology - for the emergence of these forces; (b) recapitulates Lester's outline and model for theory-based research in mathematics education, and interprets Lester's paper as a call to the MER community to respond to the current political forces that (inappropriately) shape our field, and (c) addresses the role of mathematical context in MER, a topic absent from the paper's narrative. (orig.).
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	2007/1

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