Commentary to Lesh and Sriraman: mathematics education as a design science.

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Autor/in	Michelsen, Claus
Titel	Commentary to Lesh and Sriraman: mathematics education as a design science.
Quelle	In: Zentralblatt für Didaktik der Mathematik. Berichtsteil, 38 (2006) 1, S. 73-76 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0044-4103; 1615-679X
DOI	10.1007/BF02655909
Schlagwörter	Forschung; Mathematikunterricht; Theorie
Abstract	In this commentary, the author discusses the strengths and weaknesses to Lesh & Sriraman's (2005) ambitious proposal of re-conceptualizing the field of mathematics education research as that of a design science. (orig.).
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	2007/1

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