Ontology, epistemology, cosmology. A rhizomatic reading of history of education in the USA.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Baker, Bernadette
Titel	Ontology, epistemology, cosmology. A rhizomatic reading of history of education in the USA.
Quelle	In: Zeitschrift für pädagogische Historiographie, 12 (2006) 1, S. 40-42Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben S. 42
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1424-845X
Schlagwörter	Bildungstheorie; Pädagogik; Pädagogik vom Kinde aus; Erziehungsziel; Erziehungsprinzip; Bildungsgeschichte; Kind; Leistungsmotivation; Curriculum; Geschichte (Histor); 19. Jahrhundert; 20. Jahrhundert; Reform; Theorie; Oelkers, Juergen
Erfasst von	BBF \| Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update	2006/5

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