Convergence of educational attainment levels in the OECD: More data, more problems?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Crespo Cuaresma, Jesús
Titel	Convergence of educational attainment levels in the OECD: More data, more problems?
Quelle	In: Economics of education review, 25 (2006) 2, S. 173-178Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0272-7757
DOI	10.1016/j.econedurev.2005.02.001
Schlagwörter	Bildungsstatistik; Bildungsabschluss; Datenanalyse; Industriegesellschaft; Internationaler Vergleich; Daten; OECD-Staaten
Abstract	This note shows that the dynamics of the dispersion of educational attainment across OECD countries in the period 1960-1990 differ enormously depending on the dataset used, as do the results of the test of significance in the change of the cross-country standard deviation of schooling years between subperiods. The three datasets studied (the classical Barro-Lee dataset and the recent Cohen-Soto and de la Fuente-Domenech datasets) provide contradictory conclusions on both the existence and evolution of convergence in educational attainment for industrialized countries. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2006/5

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