Evaluieren statt entwickeln? Stand und Perspektiven der Schulentwicklung in PISA-Zeiten.

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Autor/inn/en	Altrichter, Herbert; Priebe, Botho
Titel	Evaluieren statt entwickeln? Stand und Perspektiven der Schulentwicklung in PISA-Zeiten.
Quelle	In: Lernende Schule, 9 (2006) 34, S. 4-9Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1435-1692
Schlagwörter	Evaluation; Schule; Schulprofil; Schulentwicklung; Schulprogramm; Leistungsvergleich; Bestandsaufnahme; Konsequenz; Leistungsmessung; Qualitätsentwicklung; Qualitätssicherung
Abstract	Nach PISA, TIMSS, IGLU, DESI und anderen großen und kleinen Vergleichsuntersuchungen zur Bildungsqualität diskutieren die Autoren die Herausforderungen, denen sich Schulentwicklung und Schulprogramme durch interne und externe Evaluation stellen müssen.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2006/5

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