Kompetenz konkret. Kartenarbeit als Beispiel für einen Kompetenz-Baustein.

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Autor/in	Sauer, Michael
Titel	Kompetenz konkret. Kartenarbeit als Beispiel für einen Kompetenz-Baustein.
Quelle	In: Geschichte, Politik und ihre Didaktik, 34 (2006) 1-2, S. 36-41Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0343-4648
Schlagwörter	Kompetenz; Methodenkompetenz; Kompetenzerwerb; Medienkompetenz; Bildungsstandards; Schuljahr 05; Schuljahr 06; Schuljahr 07; Schuljahr 08; Schuljahr 09; Schuljahr 10; Sekundarstufe I; Fachdidaktik; Geschichtskarte; Geschichtsunterricht; Historische Karte
Abstract	Nach einer allgemeinen Auseinandersetzung mit Kompetenzen und Kompetenzbeschreibungen, wie sie im Rahmen der Bildungsstandards und Richtlinien diskutiert werden, geht der Autor speziell auf den Geschichtsunterricht ein und entwirft für den Kompetenzbereich "Kartenarbeit" ein Kompetenzmodell. Zunächst listet er eine Reihe von Globalkompetenzen auf und nimmt dann eine Stufung von Teilkompetenzen vom 5. bis 10. Jahrgang (ohne Schulartendifferenzierung) vor.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2006/5

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