Geschlechtergeschichte in der Schule. Können die Informations- und Kommunikationstechnologien dabei helfen?

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Autor/in	Liebig, Sabine
Titel	Geschlechtergeschichte in der Schule. Können die Informations- und Kommunikationstechnologien dabei helfen?
Quelle	In: Computer + Unterricht, 16 (2006) 61, S. 17-19Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0941-519X
Schlagwörter	Gender; Identitätsbildung; Frau; Geschlechterbeziehung; Geschlechterrolle; Geschlechtsspezifischer Unterschied; Frau; Geschichtsunterricht; Geschlecht; Information; Mann; Didaktik; Geschlechterrolle; Fachdidaktik; Sekundarbereich; Didaktik; Didaktische Grundlage; Differenzierender Unterricht; Fachdidaktik; Geschlecht; Geschichte (Histor); Geschichtsunterricht; Gender; Mann; Information
Abstract	Der Artikel skizziert die unterschiedlichen Interessen von Jungen und Mädchen an Geschichte und beschreibt, welchen Kriterien gendergerechter Geschichtsunterricht genügen muss und welche Chancen solcher Unterricht bietet. In Zeiten des Internets stehen auch genügend Materialien für Geschichtsunterricht zur Geschlechtergeschichte zur Verfügung. Der Artikel nennt dazu eine Reihe von gut nutzbaren Quellen. (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2006/4

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