Reflexbewegungen in der Entwicklung des Kindes.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Kummer, Karl-Reinhard
Titel	Reflexbewegungen in der Entwicklung des Kindes.
Quelle	In: Erziehungskunst, 70 (2006) 2, S. 169-177Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0014-0333
Schlagwörter	Waldorfpädagogik; Kind; Reflex; Therapie; Anthroposophie; Bewegungsstörung
Abstract	Der Autor kennzeichnet im ersten Teil die verschiedenen Reflexbewegungen und Reaktionen im Leben eines Kindes, insbesondere seine angeborenen Reflex-Bewegungsmuster. Danach geht es um Übergänge zwischen dem Reflexmuster in die rhythmische Eigenbewegung. Wichtig ist das Überwinden der Reflexmuster. Ist dieser Vorgang gestört, spricht man von persistierenden Reflexen. Diese Reflexe werden vom Kind wie fremd erlebt. Speziell an Waldorfschulen werden Therapien gegen persistierende Reflexe praktiziert. Dafür müssen erfahrene Therapeuten eingesetzt werden. Ziel der Therapien ist es, dass diese Kinder lernen, frei mit ihrem Leib umzugehen und ihn als Instrument benutzen können. (DIPF/Sch.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2006/4

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