Lesekompetenz - was ist das und wie fördert man sie?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Bartnitzky, Horst
Titel	Lesekompetenz - was ist das und wie fördert man sie?
Quelle	Aus: Bartnitzky, Horst (Hrsg.): Lesekompetenz. Ein Lese- und Arbeitsbuch des Grundschulverbandes. Frankfurt am Main: Grundschulverband - Arbeitskreis Grundschule e.V. (2006) S. 14-31 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-930024-91-8
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-176179
Schlagwörter	Schulreform; Grundschule; Grundschulpädagogik; Didaktik; Lesekompetenz; Lesen; Leseunterricht; Leseverstehen
Abstract	Den internationalen Leseuntersuchungen bei PISA und IGLU liegt das Konzept der Reading Literacy zu Grunde. Inwieweit entspricht das der deutschen Lesedidaktik? Welche Konsequenzen ergeben sich aus unterschiedlichen Kompetenzmodellen, bezogen auf die Leseförderung aller Kinder und die Diagnose ihrer Lesefähigkeiten, auf die Lese-Schreib-Kultur als kulturelle Praxis in der Grundschule und auf den anschließenden Schulstufen?
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2020/1

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