Die Zirkus-Pädagogik als Wegweiser selbstdisziplinierten Handels in der Mediengesellschaft.

Autor/in	Franke, Elk
Titel	Die Zirkus-Pädagogik als Wegweiser selbstdisziplinierten Handels in der Mediengesellschaft.
Quelle	Aus: Bockrath, Franz (Hrsg.): Trends in der Sportvermittlung. 20. Darmstädter Sport-Forum. Darmstadt: Technische Universität Darmstadt / Institut für Sportwissenschaft (2006) S. 87-106Verfügbarkeit
Reihe	Schriftenreihe des Institutes für Sportwissenschaft der Technischen Universität Darmstadt
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-928876-18-X
Schlagwörter	Gesellschaft; Medien; Mediendidaktik; Medieneinsatz; Medienforschung; Individualisierung; Gesellschaftsspiel; Gesellschaftstheorie; Kinder- und Jugendsport; Sport; Sportpädagogik; Sportsoziologie; Sportunterricht; Sportwissenschaft; Fachverband; Zirkus
Abstract	Einleitend skizziert Verf., die Lebenswelt und Lebensphilosophie drei moderner Jugendlicher. Anschließend werden die Strukturveränderungen moderner Gesellschaften und ihre Auswirkungen auf die Entwicklung Jugendlicher analysiert. Im Mittelpunkt des Beitrages stehen die "Hopper-Generation", die als eine Reaktion auf Strukturveränderungen gedeutet wird und die Bewegungsformen, Balancieren, Rollen, Gleiten, in der Gruppe Gleichgesinnter. Eine Gruppe BMX-Fahrer wird als Beispiel herangezogen. Des Weiteren wird die Frage, ob die moderne Mediengesellschaft eine Zirkuswelt ist, eruiert. Zahlreiche Beispiele aus der Welt der Sportpädagogik werden herangezogen. Schließlich resümiert Verf., dass Zirkus- und Bewegungstheater den normalen Sportunterricht ergänzen sollten. Roesgen.
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2011/4