Heterogene Lerngruppen aus grundschulpädagogischer Sicht unter besonderer Berücksichtigung von Kindern in Armutslagen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Miller, Susanne
Titel	Heterogene Lerngruppen aus grundschulpädagogischer Sicht unter besonderer Berücksichtigung von Kindern in Armutslagen.
Quelle	Aus: Hinz, Renate (Hrsg.); Schumacher, Bianca (Hrsg.): Auf den Anfang kommt es an. Kompetenzen entwickeln - Kompetenzen stärken. Wiesbaden: VS Verl. für Sozialwissenschaften (2006) S. 135-144 PDF als Volltext (1); PDF als Volltext (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Jahrbuch Grundschulforschung. 10
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-531-15126-6
DOI	10.1007/978-3-531-90429-0_13
Schlagwörter	Kinderarmut; Kindheitsforschung; Deutschland; Grundschulpädagogik; Kindheitsforschung; Grundschulpädagogik; Kompetenzentwicklung; Deutschland
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2011/1

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