Bildungs- und Erinnerungsorte. Kulturtheoretische Perspektiven einer Begründung von Bildungsaspekten des Sachunterrichts.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Nießeler, Andreas
Titel	Bildungs- und Erinnerungsorte. Kulturtheoretische Perspektiven einer Begründung von Bildungsaspekten des Sachunterrichts.
Quelle	Aus: Cech, Diethard (Hrsg.); Fischer, Hans-Joachim (Hrsg.); Holl-Giese, Waltraud (Hrsg.); Knörzer, Martina (Hrsg.); Schrenk, Marcus (Hrsg.): Bildungswert des Sachunterrichts. Bad Heilbrunn, Obb.: Julius Klinkhardt (2006) S. 39-50Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-7815-1451-X
Schlagwörter	Bildungstheorie; Bildungsforschung; Sachunterricht; Unterricht; Bildungstheorie; Bildungsforschung; Inhalt; Unterricht; Sachunterricht; Inhalt
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2009/4

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