Evaluation eines Lernszenarios für eLearning Change Agents an Hochschulen. Evaluationsdesign und -ergebnisse.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Schönwald, Ingrid; Hasanbegovic, Jasmina; Seufert, Sabine
Institution	Swiss Centre for Innovations in Learning (Sankt Gallen)
Titel	Evaluation eines Lernszenarios für eLearning Change Agents an Hochschulen. Evaluationsdesign und -ergebnisse.
Quelle	St. Gallen: SCIL, Swiss Centre for Innovations in Learning (2006), II, 36 S.Verfügbarkeit
Reihe	SCIL-Arbeitsbericht. 10
Beigaben	grafische Darstellungen; Literaturangaben S. 34-35
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-906528-49-9
Schlagwörter	Evaluation; Zufriedenheit; Lernerfolg; Lernprozess; Hochschule; E-Learning; Simulation
Abstract	Change Agents an Hochschulen müssen komplexe Gestaltungsaufgaben in Veränderungsprozessen in einer Expertenorganisation bewältigen. [...] Über welche Kompetenzanforderungen sollten Change Agents an Hochschulen verfügen, um Veränderungsprozesse erfolgreich gestalten zu können und inwieweit können diese Kompetenzen durch Kompetenzentwicklungsmaßnahmen gefördert werden? [...] Der vorgelegte Bericht stellt zum einen ein Forschungsdesign vor, das formative und summative Aspekte der Evaluation miteinander verbindet. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2009/2

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