Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Glava, Adina |
|---|---|
| Titel | Reflectia- o modalitate de antrenare implicita a metacognitiilor in invatarea scolara. |
| Quelle | Aus: Ionescu, Miron (Hrsg.): Schimbari paradigmatice in instructie si educatie. Cluj-Napoca: Eikon (2006) S. 34-45 |
| Sprache | rumänisch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Sammelwerksbeitrag |
| ISBN | 973-757-021-9; 978-973-757-021-5 |
| Schlagwörter | Bildungsforschung; Reflexives Lernen; Selbstbestimmtes Lernen; Reflexion (Phil); Rumänien |
| Abstract | Das Schul- und Lernsystem, aber auch die Lehrer haben die Verantwortung den Lernprozess effizienter zu gestalten. Viele gründlich geführte Studien zeigen, dass das wirksame und effiziente Lernen mit folgenden Begriffen stark assoziiert wird: Autonomie und Metakognition. Um effektiv Lernen zu können, müssen sich Schüler die Lernprozesse bewusst machen und auch Lernstrategien für sich selber entwickeln. Ein selbstständiger Schüler kann selber einschätzen wie viel Zeit er/sie für das Lernen oder die Bewältigung einer Lektion braucht, oder was für Methoden eingesetzt werden müssen, damit der Erfolg sicher ist. Metakognition ist ein wesentlicher Aspekt des erfolgreichen Lernens. Schüler können trainiert werden, die eigenen Fähigkeiten einzuschätzen und dem Lernprozess einen positiven Endklang zu geben. |
| Erfasst von | Externer Selbsteintrag |
| Update | 2009/2 |
Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen
Permalink als QR-Code
Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)
Teile diese Seite:
