Adler trifft Halbmond. Die Unterrichtsprinzipien und ihre Umsetzung in multikulturellen Gruppen unter besonderer Berücksichtigung ethischer und religiöser Aspekte untersucht und dargestellt für den Einsatz in der Grundschule. Unkorrigierte Fassung.

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Autor/in	Mietz, Stefanie
Titel	Adler trifft Halbmond. Die Unterrichtsprinzipien und ihre Umsetzung in multikulturellen Gruppen unter besonderer Berücksichtigung ethischer und religiöser Aspekte untersucht und dargestellt für den Einsatz in der Grundschule. Unkorrigierte Fassung.
Quelle	Graz (2006), 97 Bl.Verfügbarkeit Graz, Pädak d. Bd. Stmk., Dipl.-arb., 2006.
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
Schlagwörter	Grundschule; Interkulturelles Lernen; Diplomarbeit
Abstract	In der Arbeit wurden auch die Religionslehrpläne der Schulen Österreichs unter dem Gesichtspunkt des interkulturellen Dialogs untersucht und dieser Unterrichtsgegenstand zeigte sehr geringe qualitative und quantitative Einbindungen. Beim Kapitel Werte wurden besonders die Grundsätze der islamischen Religion untersucht. Weiters wurden Unterrichtsmodelle zur Friedenserziehung eingebracht. - BegutachterInnen waren Eric Hultsch und Martina Huber-Kriegler.
Erfasst von	Verbund für Bildung und Kultur, Wien
Update	2008/4

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