Vom Lernen zum Lehren. Lern- und Lehrforschung für die Weiterbildung.

Sonst. Personen	Nuissl, Ekkehard (Hrsg.)
Institution	Deutsches Institut für Erwachsenenbildung
Titel	Vom Lernen zum Lehren. Lern- und Lehrforschung für die Weiterbildung.
Quelle	Bielefeld: Bertelsmann (2006), 239 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	DIE-spezial
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-7639-1930-7; 978-3-7639-4566-5
DOI	10.3278/85/0005w
URN	urn:nbn:de:0168-ssoar-52203-5
Schlagwörter	Kunstpädagogik; Kompetenz; Empirische Forschung; Gedächtnis; Kognitiver Prozess; Kindheit; Lehrerausbildung; Lernerfolg; Lernen; Lernforschung; Lerntheorie; Motorisches Lernen; Lehren; Fachdidaktik; Fremdsprache; Naturwissenschaften; Politische Bildung; Weiterbildung; Erwachsenenbildung; Interdisziplinarität; Leistungsmessung; Erwachsener; Deutschland
Abstract	Wie groß ist die Bedeutung des Lehrens in der heutigen Gesellschaft? Warum hat sich der Blick in den letzten Jahren von der Lehre zu den lernenden Individuen verschoben? Das neue DIE spezial "Vom Lernen zum Lehren" geht dem Zusammenspiel von Lehre und Lernen nach. Das Buch schlägt einen Bogen von disziplinären Zugängen zur Lernforschung (Teil A) hin zu einem veränderten Verständnis von Lehre, zu bleibenden und neuen Anforderungen an Lehrende und die Lehrforschung (Teil B). Zur Vorgeschichte: 2004 betraute das Deutsche Institut für Erwachsenenbildung (DIE) zwei namhafte Forschungsgruppen mit der Aufgabe, den Stand der Lern- und Lehrforschung zu erarbeiten. Ziel war eine Übersicht der Lehr-/Lernforschung in unterschiedlichen Disziplinen und Fachdidaktiken, u. a. für die Bereiche des Sprachenlernens, der beruflichen, kulturellen und der politischen Bildung. Die Ergebnisse der Arbeitsgruppe sind - für die Publikation gebündelt und verdichtet - ein Meilenstein für Wissenschaftler aller Disziplinen, die sich mit Fragen des Lehrens und Lernens bei Erwachsenen befassen. Das Buch bietet - fachbereichsbezogen aufgefächert - auch interessierten Praktikern zahlreiche Möglichkeiten, didaktisches Handeln interdisziplinär mit Erkenntnissen der Lernforschung zu verknüpfen und in der Weiterbildungspraxis anzuwenden. (DIPF/Verlag).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2007/1