Qualität des Unterrichts und Unterrichtsmodelle. Stand und Entwicklung der Zürcher Mittelschulen. Expertise zuhanden der Bildungsdirektion Zürich.

Autor/inn/en	Kyburz-Graber, Regula; u.a.
Institution	Universität (Zürich). Höheres Lehramt für Mittelschulen
Titel	Qualität des Unterrichts und Unterrichtsmodelle. Stand und Entwicklung der Zürcher Mittelschulen. Expertise zuhanden der Bildungsdirektion Zürich.
Quelle	Zürich: Univ. (2006), 42 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben S. 36-38
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monographie
Schlagwörter	Interview; Schule; Schulentwicklung; Schulleiter; Gymnasium; Lehrer; Schüler; Lerntheorie; Unterricht; Empfehlung; Innovation; Qualität; Kanton; Schweiz; Zürich
Abstract	Die Expertise "Qualität des Unterrichts und Unterrichtsmodelle - Stand und Entwicklung der Zürcher Mittelschulen" zeigt auf Basis einer Situationsanalyse verschiedene Entwicklungslinien eines zukünftigen Gymnasiums auf. Sie beinhaltet eine Untersuchung struktureller Bedingungen und Zielsetzungen an den Mittelschulen sowie einen Soll-Ist-Vergleich aus der Perspektive von Lerntheorien und neuen Unterrichtsmodellen. Das Ergebnis der Recherchen wurde zunächst in sechs Thesen in akzentuierter Weise gebündelt. Zu den drei Bereichen "Unterricht", "Lehrtätigkeit" und "Institution Gymnasium" wurde je eine These zur Ist-Situation sowie zu einer visionären Sicht formuliert (siehe Anhang). Diese Thesen dienten als Grundlage und Gesprächsleitfaden für Gruppengespräche mit Schülerinnen und Schülern, Schulleitungen und Lehrpersonen. Mit einzelnen Schulleitungen wurden auch Einzelinterviews geführt. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2008/3