Literaturnachweis - Detailanzeige
| Sonst. Personen | Ladenthin, Volker (Hrsg.); Hasselhoff, Görge K. (Hrsg.); Hucklenbroich-Ley, Susanne (Hrsg.) |
|---|---|
| Titel | Interkulturelle Verstrickungen - Kulturen und Religionen im Dialog. Gefälligkeitsübersetzung: Intercultural entanglements - cultures in dialogue. |
| Quelle | Würzburg: Ergon (2006), 221 S. |
| Reihe | Studien des Bonner Zentrums für Religion und Gesellschaft. 2 |
| Zusatzinformation | Inhaltsverzeichnis |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Monographie |
| ISBN | 978-3-89913-518-3 |
| Schlagwörter | Bildung; Kultur; Gesellschaft; Postmoderne; Identität; Schule; Interkulturalität; Interkultureller Faktor; Entwicklungsland; Pluralismus; Religionsunterricht; Terrorismus; Hinduismus; Islam; Judentum; Religion; Politikwissenschaft; Soziologie; Theologie; Dialog; Asien; Deutschland; Europa; Nordrhein-Westfalen; Singapur; Südostasien |
| Abstract | Inhaltsverzeichnis: Volker Ladenthin: Die Relationen der Varietäten. Kultur, Bildung und Religion in der nachteleologischen Gesellschaft (11-15); Wolfram Kinzig: Christentum und Zivilgesellschaft - (k)ein europäischer Tagtraum (19-28); Manfred Hutter: Was sind "Weltreligionen"? (29-40); Albert Gerhards: Dem Licht entgegen - gerichtetes Gebet in Judentum, Christentum und Islam (41-51); Wolfram Kinzig: Nähe und Distanz: Auf dem Weg zu einer neuen Beschreibung der jüdisch-christlichen Beziehungen (55-72); Albert Gerhards: Absolutheitsanspruch der Christen? Liturgiewissenschaftliche Anmerkungen zur gegenwärtigen Verhältnisbestimmung von Judentum und Christentum (73-84); Michael Meyer-Blank: Religionsunterricht in der pluralistischen Gesellschaft. Eine praktisch-theologische Standortbestimmung (87-97); Michael Meyer-Blank: Tradition - Integration - Qualifikation. Die bildende Aufgabe des Religionsunterrichts an Europas Schulen (99-108); Volker Ladenthin: Terrorismus und Bildung. Über Ursachen des Neuen Terrorismus und die Aufgabe von Elternhaus, Schule und Hochschule (109-120); Michael Meyer-Blank: Aufgeklärte Gewissheit - christliche, islamische, staatsbürgerliche Identität als schulische Bildungsaufgabe (121-130); Werner Gephart: Religion, Kultur und Gesellschaft. Grenzgänge zwischen Soziologie und Theologie bei Comte, Weber, Troeltsch und Luhmann (133-149); Tilman Mayer: Kulturwissenschaftliche Herausforderung der Politikwissenschaft. Ein Werkstattbericht (151-157); Michael Meyer-Blank: Postmoderne und Praktische Theologie (159-172); Manfred Hutter: Tamilische Hindus in Interaktion mit "fremder" Kultur. Vergleichende Beobachtungen zu Singapur und Nordrhein-Westfalen (175-186); Volker Ladenthin: Was ist und warum schätzt eine Gesellschaft Pluralismus? (187-201); Volker Ladenthin: Kultur und nationale Identität - eine Verhältnisbestimmung (203-213). |
| Erfasst von | GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim |
| Update | 2008/2 |
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