Gemeinschaft - Ethos - Schule. Eine praxisnahe Einführung für Ausbildung und Fortbildung.

Sonst. Personen	Grunder, Hans-Ulrich (Hrsg.)
Titel	Gemeinschaft - Ethos - Schule. Eine praxisnahe Einführung für Ausbildung und Fortbildung.
Quelle	Weinheim u.a.: Beltz (2006), 176 S.Verfügbarkeit
Reihe	Philosophie und Ethik unterrichten. 4; Beltz Pädagogik
Beigaben	Literaturangaben S. 169-174
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-407-25402-4
Schlagwörter	Jenaplan; Reformpädagogik; Anomie; Mädchenschule; Trägerschaft; Schule; Schulentwicklung; Schulkultur; Clusterschule; Konfessionsschule; Versuchsschule; Lehrer; Lehrerausbildung; Lehrerseminar; Didaktik; Ethik; Ethische Erziehung; Moral; Wertevermittlung; Wertorientierung; Beruf; Berufsethos; Intervention; Kooperation; Evangelische Kirche; Katholische Kirche
Abstract	Der Band beschreibt und analysiert den Zusammenhang zwischen Theorie und Praxis der Schulentwicklung einerseits und dem Ethos einer Schule andererseits. Die Bedeutung der Schule als Ort der Erziehung nimmt zu. Zu ihrem Auftrag sollen auch die Bildung der Persönlichkeit, Werteerziehung, die Ausbildung von Verantwortung und Solidarität sowie einer entsprechenden Handlungsfähigkeit gehören. Aus diesem Grund müssen Schulen auch Gemeinschaftserfahrungen ermöglichen - genauer: Schulen müssen selbst Gemeinschaften sein, in denen ein mit anderen geteiltes Ethos erfahren und gepflegt werden kann. Mit ausgewählten Schulplänen, Leitbildern, Schulprofilen und Ethos-Statements werden aufschlussreiche Fallbeispiele vorgestellt und diskutiert (Reformschulen, das Modell der Just Community Schools, Schulen in religiöser Trägerschaft). (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2006/5