Einflüsse der Sozialschicht und des Migrationsstatus auf das Verhältnis zwischen Elternhaus und Schule.

Autor/in	Sacher, Werner
Titel	Einflüsse der Sozialschicht und des Migrationsstatus auf das Verhältnis zwischen Elternhaus und Schule.
Quelle	Nürnberg: Univ. Erlangen-Nürnberg (2006), 25 S.Verfügbarkeit
Reihe	Schulpädagogische Untersuchungen Nürnberg. 26
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-925379-85-1; 978-3-925379-85-7
Schlagwörter	Empirische Forschung; Empirische Untersuchung; Repräsentativstudie; Bildungsniveau; Kommunikation; Bayern; Eltern; Kommunikation; Kooperation; Schule; Statistik; Migration; Elternarbeit; Bildungsniveau; Informationsvermittlung; Empirische Forschung; Eltern; Schule; Demografische Daten; Migration; Migrationshintergrund; Soziale Schicht; Forschungsstand; Migrationshintergrund; Statistik; Elternarbeit; Einflussfaktor; Kooperation; Informationsvermittlung; Bayern
Abstract	Die Untersuchungsergebnisse dieser im Sommer 2004 durchgeführten repräsentativen Befragung leisten eine Inventarisierung der Elternarbeit im Bundesland Bayern. Obwohl Elternarbeit bereits wiederholt Gegenstand empirischer Forschung war, wurden bisher keine ausreichend organisatorischen und demografischen Daten erhoben, um den Einfluss des sozialen und kulturellen Milieus zu erfassen. Die Studie betrachtet demnach genauer die verschiedenen Rezeptionskulturen der Bevölkerungsschichten und der kulturellen Gruppen, auf welche die Elternarbeit trifft. Untersucht werden signifikante schicht- und migrationsspezifische Prädiktoren, die Signifikanz von Schuleinflüssen, Merkmale der Eltern, den Effekt von Kontaktinitiativen der Lehrkräfte sowie deren gegenseitige Beeinflussungen und Kontexteffekte. Die gewonnenen Daten erlauben erste Analysen dahingehend, wie Schulen den Kontakt zu bestimmen Elterngruppen gewinnen können. (DIPF/paul).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2007/2